Analisis Jalur Terhadap Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa Statistika 2018 FMIPA USU

Abstract

Pendidikan merupakan aspek fundamental yang perlu diperhatikan. Tujuan utama dari pendidikan adalah peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM) baik secara personal maupun komunal. Pencerminan dari kualitas SDM yang unggul salah satunya diindikasikan dengan pencapaian prestasi seseorang pada saat menempuh pendidikan mulai dari tingkat dasar hingga tingkat tinggi. Pendidikan diimplementasikan dalam bentuk belajar, dengan belajar manusia dapat mengembangkan segala potensi yang ada pada dirinya. Belajar selalu berkaitan dengan prestasi belajar, karena belajar merupakan proses sedangkan prestasi belajar adalah hasil dari proses belajar. Dalam jenjang perkuliahan prestasi belajar diukur dengan IPK (Indeks Prestasi Kumulatif). Faktor-faktor yang mempengaruhi IPK antara lain uang saku, banyak organisasi, penggunaan internet, lama belajar. Pada penelitian ini digunakan analisis jalur yang merupakan bentuk modifikasi dari analisis regresi dimana variabel bebas yang diteliti tidak hanya mempengaruhi variabel terikat secara langsung, tetapi juga dapat mempengaruhi variabel tersebut secara tidak langsung. Variabel-variabel bebas tersebut memiliki pengaruh langsung dan pengaruh tak langsung terhadap variabel terikat. Berdasarkan hasil pembahasan, diperoleh Y=−0,536X1+ 0,082X2− 0,611X3+11,4. Dengan demikian pengaruh variabel eksogenus (Xi) yaitu banyak organisasi, penggunaan internet per bulan, jumlah uang saku per minggu secara bersama-sama terhadap variabel endogenus (Y) yaitu jumlah waktu belajar per minggu adalah sebesar 88,58% dan 11,42% dipengaruhi variable lain diluar model jalur. Z= 0,328X1+0,636 X3+1,527 Y+34,2. Dengan demikian pengaruh variabel eksogenus (Xi) yaitu banyak organisasi, jumlah uang saku per minggu, jumlah waktu belajar per minggu secara bersama-sama terhadap variabel endogenus (Z) yaitu IPK adalah sebesar 65,6% dan 34,4% dipengaruhi variable lain di luar model jalur.

Education is a fundamental aspect that needs attention. The main purpose of education is to improve the quality of human resources (HR) both personally and communally. Reflection of the quality of superior human resources is one of which is indicated by the achievement of an individual when studying from the elementary level to the high level. Education is implemented in the form of learning, by learning humans can develop all the potential that exists in him. Learning is always related to learning achievement, because learning is a process while learning achievement is the result of the learning process. In the level of lecture learning achievement is measured by GPA (Grade Point Average). Factors affecting the GPA include pocket money, many organizations, internet usage, length of study. In this study, path analysis is used as a modified form of regression analysis where the independent variables studied not only affect the dependent variable directly, but also can affect those variables indirectly. The independent variables have a direct influence and indirect influence on the dependent variable. Based on the results of the discussion, Y=−0,536X1+ 0,082X2− 0,611X3+11,4.. Thus the influence of exogenous variables (Xi), namely many organizations, internet usage per month, the amount of pocket money per week together on endogenous variables (Y), namely the number of study times per week is 88.58% and 11.42% is influenced other variables outside the path model. Z= 0,328X1+0,636 X3+1,527 Y+34,2. Thus the effect of exogenous variables (Xi), is many organizations, the amount of pocket money per week, the amount of study time per week together on endogenous variables (Z), i.e. GPA is 65.6% and 34.4% is influenced by other variables outside the path model.