Pembelajaran Praktik Instrumen Gitar Kurikulum ABRSM Dasar I di Chandra Kusuma School: Kajian terhadap Masalah dan Solusinya

Abstract

Practice learning the guitar at Chandra Kusuma School is using ABRSM curriculum guide books. However, the implementation of a curriculum still having a lot of trouble, especially on a right-hand techniques such as the achievement of picking techniques apoyando and tirando also left hand techniques such as frame finger, position, (crossing finger) and other fingering techniques. These troubles have caused some problems to the teacher and the student in the teaching-learning process when applying and implementing a curriculum in teaching guitar at Chandra Kusuma School. The application of a technic that curriculum desired by a symbol located on transcription notation. This problem makes a teacher must understand the issues contained in a curriculum to be taught to students in practice learning the instrument. Moreover, the problems of internal and external factors studied, such as: interest, discipline, intellectual, attention, confidence, fatique, talent and other things of the external factors: facilities, assessment, curriculum, methods, materials, environment, parents and the another highly inhibit and slow the learning guitar process at Chandra Kusuma School. So in this case the author conducted a study, by examining teachers and students in the teaching-learning process is carried out in Chandra Kusuma School, as well as analyzing the three (3) songs of the guide books are taken through the ABRSM curriculum and offering learning solutions to provide the particular training in order to be able to play a song from technical difficulties of song books ABRSM curriculum guide. This is done in order to see the issues limiting factor in addition to techniques such as internal and external problems of learning, then the author look at the solutions provided by the school, the teachers, and the problems can not be solved Chandra Kusuma School, in this case the author will also try to offer a solution. Through these problems the author uses the theory of behaviorism approach through behavioral changes that build a strong individual with the ability to search for a solution (problem solving) in learning guitar at Chandra Kusuma School. This theory proposed by Gage and Berliner in the book “Educational Psychology” Second Edition, (Chicago Rand Mc. Nally), 1979. In this study the author hope to find, troubleshoot and resolve problems learning at Chandra Kusuma School, either techniques in playing a song or internal and external factors inhibiting the practice of learning the guitar.

Pembelajaran praktik instrumen gitar di sekolah Chandra Kusuma memakai buku panduan kurikulum ABRSM. Namun, penerapan sebuah kurikulum masih mengalami banyak kesulitan, terlebih pada sebuah pencapaian teknik tangan kanan seperti teknik petik apoyando dan tirando serta teknik tangan kiri seperti frame jari, posisi, krosing (crossing finger) maupun teknik penjarian lainnya, hal ini mengakibatkan permasalahan dalam proses belajar-mengajar yang dilakukan seorang guru dan murid ketika mengaplikasikan dan menerapkan sebuah kurikulum dalam pembelajaran gitar di sekolah Chandra Kusuma. Penerapan sebuah teknik yang diinginkan kurikulum melalui sebuah simbol terdapat pada transkripsi notasi balok. Permasalahan ini menjadikan seorang guru harus mengerti persoalan yang terdapat pada sebuah kurikulum untuk diajarkan kepada siswa dalam pembelajaran praktik instrumen gitar. Terlebih permasalahan dari faktor internal dan eksternal belajar, seperti: minat, disiplin, intelektual, perhatian, disiplin, percaya diri, kelelahan, bakat dan hal lainnya dari faktor eksternal : sarana, penilaian, kurikulum, metode, materi belajar, lingkungan, orangtua dan hal lainnya yang sangat menghambat dan memperlambat proses pembelajaran gitar di sekolah Chandra Kusuma. Maka dalam hal ini penulis melakukan sebuah penelitian, dengan meneliti guru dan murid dalam proses belajar-mengajar yang dilakukan di sekolah Chandra Kusuma School, serta menganalisis 3(tiga) buah lagu dari buku panduan yang diambil melalui kurikulum ABRSM serta menawarkan solusi pembelajaran dengan memberikan pelatihan-pelatihan khusus, untuk dapat memainkan sebuah lagu dari kesulitan-kesulitan teknik dari lagu buku panduan kurikulum ABRSM. Hal ini dilakukan agar dapat melihat permasalahan faktor penghambat selain teknik seperti permasalahan internal dan eksternal belajar, kemudian penulis melihat solusi yang diberikan oleh pihak sekolah, guru, dan permasalahan yang belum dapat dipecahkan sekolah Chandra Kusuma, dalam hal ini penulis juga akan mencoba menawarkan sebuah solusi. Melalui permasalahan-permasalahan tersebut penulis menggunakan pendekatan teori behaviorisme melalui perubahan tingkah laku yang membangun sebuah kemampuan individu yang kuat dengan mencari solusi (problem solving) dalam pembelajaran gitar di sekolah Chandra Kusuma. Teori ini dicetuskan oleh Gage dan Berliner dalam buku “Educational Psychology” Second Edition, (Chicago Rand Mc. Nally), tahun 1979. Dalam penelitian ini penulis berharap dapat menemukan, memecahkan dan mengatasi permasalahan-permasalahan pembelajaran yang terdapat di sekolah Chandra Kusuma baik secara teknik dalam memainkan sebuah lagu, maupun faktor penghambat internal dan eksternal dalam pembelajaran praktik instrumen gitar.