Analisis Hubungan Peran Lembaga Pendidikan Informal Dengan Tingkat Kelulusan Ujian Nasional Siswa (Studi Deskriptif Peran BT/BS Bima di SMU Neg.1 Tarutung, Kab,Tapanuli Utara

Abstract

Munculnya kursus-kursus ketrampilan, bimbingan belajar, dan kegiatan-kegiatan lain yang sejenis, baik yang dilakukan perorangan maupun lembaga, sebenarnya mengindikasikan bahwa sekolah saja tidaklah sanggup untuk mewujudkan mutu pendidikan yang kita harapkan. Tingginya minat siswa-siswi sekolah formal mengikuti bimbingan belajar merupakan simbol ketidakpercayaan siswa dan orangtua siswa terhadap proses pembelajaran di sekolah formal. Karenanya, sekolah harus memperbaiki pelayanannya kepada siswa untuk mengembalikan kepercayaan. Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui hubungan Peran Lembaga Pendidikan Informal BT/BS Bima sebagai Lembaga Bimbingan Belajar dalam meningkatkan jumlah kelulusan siswa di Sekolah SMU Neg.1 Tarutung . Penelitian ini bersifat deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan mendeskripsikan secara rinci dan mendalam tentang suatu fenomena sosial tertentu. Subyek penelitian adalah siswa-siswi kelas III SMU Neg.1 Tarutung. dengan jumlah sampel 11 siswa Hasil penelitian menunjukkan bahwa Terdapat hubuingan yang signifikan antara Tangibles (bukti langsung), sebesar 0,008 < 0,05.Terdapat hubuingan yang signifikan antara Reliability (kehandalan), sebesar sebesar 0,036 < 0,05..Terdapat hubuingan yang signifikan antara Responsiveness (daya tangkap), sebesar sebesar 0,043 < 0,05Terdapat hubuingan yang signifikan antara Assurance (jaminan), sebesar 0,000 < 0,05.Terdapat hubuingan yang signifikan antara Empaty, sebesar 0,009 < 0,05. Disarankan dalam memilih lembaga Bimbingan Belajar, para siswa perlu menimbang berbagai faktor, terutama pengetahuan tentang tenaga pengajar, sarana pendukung pendidikan, prestasi Bimbingan Belajar Kepada petugas bimbingan belajar agar meningkatkan pengetahuan, keterampilan dalam hal sosialisasi mengenai pemanfaatan lembaga bimbingan belajar Kerjasama sekolah dengan lembaga bimbingan belajar lebih ditingkatkan lagi, agar jumkah siswa yang menjadi peserta bimbingan lebih banyak lagi Tenaga pengajar dari sekolah agar dilibatkan dalam program bimbingan belajar. Perlu dilakukan kajian yang lebih mendalam terutama dalam hal – hal yang masih relevan dengan pemanfaatan bimbingan belajar.